Доступная среда

Паспорт доступности  Скачать

Обучение обучающихся с ОВЗ

Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» законодательно закрепляет принцип доступности образования для лиц с особыми образовательными потребностями. Понятие «инклюзивное образование» трактуется как «обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей». Для обеспечения этого «равного доступа к образованию» в образовательных учреждениях, осуществляющих образовательную деятельность для лиц с ОВЗ, создаются специальные условия.

Доступность обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ обеспечивается «за счет использования специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения, проведения групповых и индивидуальных коррекционных занятий».

В МОУ СОШ №2 р.п. Екатериновка созданы следующие условия для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровьяи детьми-инвалидами:

• школа реализует адаптированные образовательные программы начального и основного общего образования для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (с УО, РАС);
• прием детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основании рекомендаций ПМПК;
• по медицинским и социально-педагогическим показаниям и на основании заявления родителей (законных представителей) учащихся организуется индивидуальное обучение на дому;
• в целях обеспечения освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья в полном объеме образовательных программ, а также коррекции недостатков их физического и (или) психического развития в школе работает педагог-психолог и социальный педагог;
• для обеспечения эффективной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении проводится информационно-просветительская, разъяснительная работы по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса – учащимися (как имеющими, так и не имеющими недостатки в развитии), их родителями (законными представителями), педагогическими работниками;
•  учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, спортивные залы, столовая доступны для лиц с ограниченными возможностями здоровья;
• имеется доступ к информационным системам в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;
• Есть специальных технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
•                                                                                                             Специальные технические средства
• Пандус стационарный для входной группы
• Гусеничное подъёмное устройство
• Маяк световой графический
• Бегущая строка для помещения
• Тактильные знаки (туалет, гардероб, спортзал, столовая и др.)
• Поручень прямой настенный
• Информационный терминал со вспомогательной системой озвучивания, сенсорным монитором
• Тактильная табличка с азбукой Брайля
• Персональный компьютер-ноутбук Aquarius
• Персональный компьютерAquarius (2)
• Клавиатура с большими кнопками Clevy Keyboard
• Компьютерный джостик Optima Joystick
• Ретронслятор Ra-2
• Универсальный электронный видео-увеличитель ONYX
• Развивающе-коррекционный комплекс с видеобиоуправлением "Тимокко"
• Мяч баскетбольный звуковой
• Мяч волейбольный звуковой
• Мяч футбольный звуковой
• Шахматы для незрячих
• Набор развивающий "Кинетический песок"
• Набор "Сенсорика7" для развития и коррекции восприятия детей
• Акустическая система FrontRowToGo
• Микрофон (петличный) для учителя
• Cтул (опора) функциональный детский для восстановления двигательного аппарата

На данный момент нв уровне начального общего образования действует 1 коррекционный класс для детей с УО ( 5 обучающихся);

на базе основного общего образования действует режим инклюзивного обучения для детей с УО: 5,6,7,8 классы;

на домашнем обучении находятся два обучающихся: 6 класс ребёнок-инвалид с нарушениями опорно-двигательного аппарата), 7 класс (с тяжёлой формой УО);

два ребёнка-инвалида ( слабослышащий и с нарушениями опорно-двигательного аппарата) обучаются в 9 классе по общеобразовательной программе.

Сведения об учащихся с ОВЗ (УО, РАС) (2021-2022 учебный год)

Сведения о детях-инвалидах (2021-2022 учебный год)

ФГОС для детей с ОВЗ

В соответствии с российским законодательством каждый ребенок, независимо от места проживания, состояния здоровья (тяжести нарушения психического развития), способности к освоению образовательных программ имеет право на качественное образование, соответствующее его потребностям и возможностям. Доступ к образованию для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ, закрепленный в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС), обеспечивается созданием в образовательной организации специальных условий обучения, учитывающих особые образовательные потребности и индивидуальные возможности таких обучающихся.

Примерные адаптированные основные образовательные программы обучающихся с ОВЗ внесены в реестр примерных основных общеобразовательных программ http://fgosreestr.ru/.

Данные программы являются основой для разработки адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ, которые приступили к обучению в 1 классе массовой школы с 1 сентября 2016 года.

Документы:

· Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. N 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

· Письмо Минобрнауки России от 11 августа 2016 г. № ВК-1788/07 «Об организации образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

· Федеральный перечень отдельных общеобразовательных организаций, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ, включенных в реализацию мероприятия «Создание условий для обучения детей-инвалидов..."

· Письмо Минобрнауки России от 11 марта 2016 г. № ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ».

· Письмо Минобрнауки России от 19 февраля 2016 г. № 07-719 «О подготовке к введению ФГОС ОВЗ».

· Приказ Минобрнауки России от 9 ноября 2015 г. № 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования».

Разметите здесь информацию: 

• о специально оборудованных учебных кабинетах;
• об объектах для проведения практических занятий;
• о библиотеке(ах);
• об объектах спорта;
• о средствах обучения и воспитания;
• об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации;
• о специальных условиях питания;
• о специальных условиях охраны здоровья;
• о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям;
• об электронных образовательных ресурсах;